Dans son discours d’ouverture, Sébastien Jakubowski, directeur de l’INSPÉ Lille HdF, a replacé la thématique de la protection de l’enfance dans le contexte de l’école inclusive. Il a rappelé l’enjeu de la formation des futurs enseignants aux questions de repérage et d’accompagnement des élèves et a pointé la nécessité de renforcer les articulations entre acteurs éducatifs et sociaux.
Thème de dispositif Importance (cloud)
Protection de l'enfance et scolarité
Améliorer les parcours scolaires des enfants en situation de handicap ou protégés
En France, l’éducation, qui passe notamment par la scolarité, est un droit fondamental et inconditionnel pour tout enfant. Or, pour les enfants en situation de handicap et ceux bénéficiant d’une mesure de protection de l’enfance, ce droit est souvent mis à mal avec une plus forte probabilité de ruptures ou d’échec dans leurs parcours scolaire.
Appel à communications - Scolarités et protection de l'enfance
Retour aux actualitésCommuniqué de presse de la Société française de pédiatrie
Ces organismes pédiatriques font plusieurs propositions afin de ne pas fermer les écoles au moment où la circulation du virus s'accentue dans la population générale.
La santé mentale des adolescents de 3e en 2017
L’édition 2017 de l’enquête nationale de santé scolaire, menée par le ministère chargé de la santé en partenariat avec le ministère de l’éducation nationale, s’est intéressée à la santé psychique des élèves de classe de 3e par le biais d’un auto-questionnaire. Cinq dimensions de la santé mentale ont ainsi pu être explorées, en s’appuyant non seulement sur le ressenti des élèves mais également sur leur comportement : détresse psychique, qualité du som-meil, comportement alimentaire, blessures cutanées auto-infligées et comportements suicidaires.
La scolarité au coeur de l'étude Elfe
Au printemps 2016, une nouvelle phase de l’étude Elfe (Etude Longitudinale Française depuis l’Enfance) se déroulera en école maternelle, associant les enseignants de moyenne section. Son objectif : recueillir des informations sur les premiers apprentissages des enfants âgés de 5 ans environ. La façon dont l’enfant entre dans les différents domaines d’apprentissage proposés par l’école maternelle pourra ainsi être analysée en prenant en compte les conditions de vie et les structures familiales, la santé et le développement de l’enfant.
Réussite scolaire : projet "Pygmalion" de SOS Villages d'enfants
Depuis la rentrée 2014 et jusqu’en 2016, l’association SOS Villages d’enfants déploie un programme visant à favoriser la réussite scolaire des enfants qu’elle accompagne.
